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双人相声剧本（适合学生）搞笑
适合学生的搞笑双人相声剧本如下：
乙：今天我们来给大家说段相声。
甲：哎，说段相声。（无精神）。
乙：这相声是有关交通安全的。
甲：好，交通安全。（无精神）。
乙：我说今天你怎么无精打采的。
甲：甭提了，倒霉呗！
乙：说来听听。
甲：你说现在走路怎么那么难呢？
乙：怎么说？
甲：前两天我来上学，我是亲自走路来上学的这你知道吧？
乙：这听着都新鲜，你要不亲自，你还准备怎么着啊！
甲：我的意思是我是走着来上学的。
乙：哦你说步行不得了。
甲：我一出小区门就上了大马路了。
乙：等等，你怎么不走人行道呢？
甲：我得过马路啊。
乙：哦，你们小区门口就是横道线？
甲：没有。
乙：那是不设横道线的小马路。
甲：也不是，双向六车道的大马路。
乙：那你这可是乱穿马路啊！你得走人行横道线。
甲：走人行横道不得绕点路吗，那样太费鞋。
乙：瞧把他懒的。
表演形式
相声的表演形式主要分“说”“学”“逗”“唱”四点，这四门口技，就是模仿曲艺“八角鼓”里的特点，这个曲种从它的形式上讲，是以唱为主以说当先。
不管它是学，或者是唱，在它的正题开始之前总是先说一个铺场的小段，说完之后才进入正题，所以它占有“说”字。它的“学”是双学一人，名叫双簧”，前边也使用铺场小段（是又说又学），学是主科。
幽默搞笑相声剧本
一、幽默搞笑的相声剧本《急性子与慢性子》：
A：快点!上个台跟绣花似地。
B(以下所有的话，都要放慢)：好眼力呀。从02年一直绣到前几天终于完工了
A：十年啊!这么浩大的工程??
B：那当然，所以我现在如获至宝，天天随身携带
A：哦，你还带着呢!
B：嗯!
A：那方便给大家伙开开眼吗
B：那就给你看看吧(拿出道具)
A：就这个??你十年就干这么点事啊
B：嗯!(得意小品搞笑大全状)
A：这也太慢了吧!跟您这种人搭档啊，我那心里呀，我每次都像——火炭掉在头发上
B：啥?
A：火烧火燎的(动作)
B：烧死你得了
A：我每次都像——老鼠钻进风箱里
B：啥?
A：浑身受气哪(动作)
B：气死你得了
A：我每次都像…
B：(急忙打断，推开A)，得得得，别每次都像了，烦不烦呀，你!
A：这一切的一切，你知道为什么吗?
B：新鲜……还真想知道
A：原因就是——咱俩性格不合
B：(慢慢悠悠)不.合.就.离.呗
A：瞧瞧，连分手这么大的事，都这么轻巧随意，到底还有没有点能让你着急上火的事
B：我天生就是慢性子嘛
A：这世界上的性格，无外乎慢与急两种。人生最大的悲哀你知道是什么吗?
B：我猜一下吧。您的意思是指，急性子与慢性子一起搭档?
二、幽默搞笑的二人相声剧本《我们是兄弟》
甲：同志们好!
乙：朋友们好!
甲：先生们好!
乙：女士们好!
甲：我姓狄。
乙：我姓高。
甲：我叫：狄一名。
乙：我叫：高一名。比他强一点，哈哈哈哈。
甲：我是单位的农药师。
乙：我是村里的“兽医师”。
甲：我有国家发给的资格证书。
乙：......国家发给他，没有发给我。我自封的，哈哈哈。......
甲：因为我研究农药水平高，同事们都叫我：“敌杀死”。
乙：因为我的兽医技术好。四邻八舍都称我为：“高手艺”。
甲：我们俩是老乡。
乙：我和他是一个村的。
甲：他是我的左邻。
乙：我是他的右舍。
甲：我和他是同班同学。
乙：他和我是前后桌。
甲：我们俩一块上学到高中。
乙：他上完高中就“远走高飞了”。
甲：因为我考上了大学。
乙：所以，我很彷徨。
甲：后来我就工作了，结婚了，建立了自己的家庭还增加了一个孩子。......
乙：我都增加俩了。
甲：不知家乡的变化有多大?
乙：他把老家早忘了。
甲：我时常低头思故乡。
乙：我感觉得他在撒谎。
甲：因为我父母走得早。所以，我离开家乡是那么坚强!
乙：他坚强，我很迷茫!
相声剧本（适合学生）搞笑
相声剧本(适合学生)搞笑介绍如下：
小学生爆笑相声《珍惜时间》
甲：日月如穿梭，光阴快似箭。
乙：呦，你又在这拽呢？
甲：拿你来说吧，今年有11了吧？
乙：都12了。
甲：你瞧瞧一晃儿这么大了。
乙：一晃儿？
甲：这“晃”也是形容时间的词儿。刚生出来这么一点儿，一晃儿3岁进幼儿园，又一晃儿6岁读小学，再一晃儿12,该小学毕业了，你再这么晃几下......
乙：怎么样？
甲：你就没了。
乙：敢情我一辈子净晃晃了。
甲：这个晃,跟刚才讲的箭是同一个意思。
乙：形容日月、光阴。
甲：让你自己说，时间快不快？
乙：太快了。
甲：可我们一些小伙伴不珍惜时间，嫌时间用不了。
乙：还有嫌时间多的？
甲：有个同学，老嫌时间过的慢。你看他那劲头，一天到晚两眼老跟挣不开似的，磨磨蹭蹭耗时间。听不见他说话，一说准是这句话。
乙：说什么呢？
甲：“怎么还不放学呀？”
乙：老盼放学啊？
甲：脾气倒是不错，冲谁都笑：“你这儿干吗呐”？
乙：我学习呢，你干什么呢？
甲：“嘻嘻，不知道。”
乙：作业写完了吗？
甲：“嘻――不知道。”
乙：考试及格了吗？
甲：“嘻――不知道。”
乙：嘿，这也不知道啊！
甲：“嘻――不知道。”
乙：嗨！你这次数学考多少分？
甲：“9分......”
乙：不是不知道啊？
甲：上次考试得10分。
乙：得，又少1分。
甲：你说，要这样发展下去，小学还能毕业吗？
乙：我看，再不珍惜时间，就不能毕业了。
甲：你古语知道的多吗？
乙：知道一些。
甲：有一句老话：“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。
乙：知道，这是说光阴无价。
甲：大诗人苏轼有句成语：“一刻千金”。
乙：对，一刻钟一千两金子。
甲：时间对谁都是一样的。
乙：非常公平的。
甲：可有人要多得点时间。
乙：从哪儿来？
甲：得去挤。
乙：对。
甲：鲁迅讲过：时间，就像海绵里的水，只要愿挤，总是有的。
乙：对，少壮须努力！
甲：一天能多挤一点时间学习。
乙：就要挤时间学习。
甲：一天找半个小时，写上一篇百字短文。
乙：循序渐进，你会练出秀丽的文笔。
甲：一天抽十分钟时间，读一首唐诗。
乙：那......一年能熟读三百首哇。
甲：由此看来，只要善于运用时间，学习也不是难事。
乙：对。
甲：不光如此，珍惜时间就能延长寿命呢！
乙：既然这样，咱俩就别在这磨蹭了，多延长些寿命吧。
甲：好，咱退场吧。
四人相声剧本适合学生搞笑
四人相声剧本适合学生搞笑如下：
甲：敲锣打鼓来联欢。
乙：威风凛凛声震天。
丙：咱们这是啥节目。
丁：三句半！
甲：欢庆元旦喜气浓。
乙：我们公司乐融融。
丙：今天举行大联欢。
丁：高兴。
甲：在座朋友真不少。
乙：叫声领导辛苦了。
丙：先给你们敬个礼。
丁：新年好。
然后穿插一些和贵公司情况有关的内容，一两段即可起到画龙点睛，合情应景的效果。
甲：这年头活着不容易。
乙：天灾人祸不断升级。
丙：日本地震传噩耗。
丁：悲剧。
甲：悲催的利比亚遭空袭。
乙：古巴也换了新书记。
丙：美国记者逼问奥巴马。
丁：没脾气。
甲：国内物价像坐飞机。
乙：可是工资却在爬楼梯。
丙：诱人的水果不便宜。
丁：吃不起。
甲：某某委的政策天天变。
乙：限价成了涨价的序曲。
丙：车祸太多咱别怪司机。
丁：昏迷。
甲：瘦肉精单位说对不起。
乙：沈阳豆芽没人管理。
丙：相关的监管部门谁负责？
丁：扯皮。
甲：绷砂猪肉很离奇。
乙：染色馒头来充饥。
丙：再强的辐射也不怕。
丁：毛毛雨。
甲：有人高调地办婚礼。
乙：有人私奔成了喜剧。
丙：听说《肉pu团 》全新升级。
丁：3D。
甲：是谁看守所里唱《传 奇》。
乙：是谁审判前听证局部民意。
丙：尼玛法律有木有正义。
丁：咆哮体。
相声剧本（适合学生）简短
适合学生的相声剧本有：《我要上春晚》、《三个臭皮匠》、《相声之王》。
1、《我要上春晚》
《我要上春晚》是由相声大师郭德纲、于谦和岳云鹏合作演出的一部三人相声剧本。这部相声以春晚为主题，通过三位演员的不同表演风格和角色定位，展现了中国春节晚会的历史和现实，以及艺人们为了上春晚所做出的努力和付出。
2、《三个臭皮匠》
《三个臭皮匠》是由相声大师侯耀华、常宝华和刘宝瑞合作演出的一部三人相声剧本。这部相声以三个臭皮匠的故事为主题，通过三位演员的精湛表演和细腻的情感描写，展现了人类的生活、情感和人性。
3、《相声之王》
《相声之王》是由相声大师马季、周立波和小沈阳合作演出的一部三人相声剧本。这部相声以相声艺术为主题，通过三位演员的精湛表演和深入探讨，展现了相声艺术的历史、现状和未来。
1.什么是相声：
相声是中国的传统艺术形式，以幽默的语言、夸张的动作和对白表现生活中的情境和社会问题。
2.相声对于语言培训的作用：
学生在表演相声时不仅需要掌握正确的发音和语调，还需要理解和运用词汇、语法等语言知识，有助于增强语言能力。
3.相声对于语言表达的影响：
通过学习相声表演，可以培养学生在口头表达上的自信和能力，提高他们的演讲和表达技巧。
4.如何编写适合学生的相声剧本：
相声剧本应该选择比较简单有趣的故事情节，语言内容也要考虑到学生的认知水平和语言能力。
5.相声表演在学生中的推广：
学校可以组织相声表演比赛或活动，鼓励学生参与，在提高他们的语言能力的同时，丰富他们的文化生活。
以上是相声剧本适合学生的探讨。相声作为中国传统的艺术形式，在教育、文化等方面都扮演着重要的角色。通过编写适合学生的相声剧本和开展相声表演活动，可以帮助学生提高语言能力和文化修养，为他们的未来发展打下良好的基础。
