本文目录
- 朗朗的读书声到底是哪个朗
- 朗朗读书声形容一个人还是一群
- 清晨校园里一片读书声扩句
- 听到朗朗读书声的感受
- 朗朗的读书声是哪个朗
- 朗朗的读书声,听起来像什么
- 上联：朗朗读书声 下联是什么
- 形容朗朗书声的诗句
- 朗朗书声的意思
朗朗的读书声到底是哪个朗
朗朗的读书声，写作朗朗。写法来源于成语声朗朗。
成语：书声朗朗
拼音：shū shēng lǎng lǎn
出处：清·李汝珍《镜花缘》第二十三回：“ 走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。”
也做书声琅琅
用法：作谓语、宾语；指读书声
拓展资料
造句
1、老师说:"书声朗朗、专注凝神的课堂就是美,一种渴求知识的美."。
2、曾记得教室里书声朗朗，曾记得老师的语重心长，曾记得操场上神采飞扬，曾记得儿时的好友同窗。“六一”到了，迟到的祝福送上：儿童节快乐！
3、记忆中的那些年回荡着清晨白桦林里的书声朗朗，记忆中的那些年铭刻着校园里面的每一处小桥流水与花香，记忆中的四年并不算长，记忆中的点点滴滴却被永远珍藏！母校生日快乐！
4、匆匆那年，在书声朗朗的校园里，与你邂逅。
5、这个突如其来的声音淹没了书声朗朗的校园。
朗朗读书声形容一个人还是一群
应该可以是郎朗的读书声，琅琅的读书声，咯噔咯噔的机器声。沉闷的机器声。笨拙的机器声。哈哈，的欢笑声。咯咯的欢笑声。爽朗的欢笑声。2琅琅的读书声的意思是形容读书的声音清朗、响亮。“书声琅琅”出自清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”（译文：听到琅琅的读书声，在这空旷的野外回响。）讲的就是读书的声音晴朗、响亮，给人印象深刻。后来人们就常常把读书的声音用琅琅形容书声朗朗可以形容一个人的读书声吗？书声朗朗可以形容一个人的读书声，也可以形容一群人的读书声。书声琅琅指读书声音清朗而响亮。出处:清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三:“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”译文:明代有个书生独自走在丛林草莽间，听见清朗而响亮的读书声，就奇怪荒野哪会有读书声。书声琅琅的读书对吗？书声琅琅的读书是对的。书声琅琅是一个成语，读音是shū shēng láng láng，意思是形容读书声音清朗而响亮。出自清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”译文：有书生独自在乱草丛里，听到琅琅书，循声。
清晨校园里一片读书声扩句
1、夏日的清晨，美丽的校园里传来一片朗朗的读书声。 2、清晨硕大的校园里，依稀地传来不绝如缕朗朗的读书声。 3、冬日的清晨，寂静的校园里被郎朗的读书声打破。 4、清晨，从校园的操场里传来了读书声。 5、阳光明媚的清晨，校园里的鸟儿，伴随着郎朗的读书声欢快的玩耍。
听到朗朗读书声的感受
听到朗朗读书声的感受
听到朗朗读书声的感受，在学校里晨读是学生们新的一天的开始，这个时候在校园中就能听到郎朗的读书声，是多么的美妙，每个人听到这种声音都有不一样的感受，下面我和大家分享听到朗朗读书声的感受。
听到朗朗读书声的感受1
清晨，伴随着一天的开始，孩子们早已沉醉在朗朗的诵读声中了。优美的诗歌，经典的国学启蒙，在师生口边回味，一天的快乐学习之旅，就这样在美美的诵读声中出发了！
晨诵是一种氛围，教室里教师和学生一起朗诵，一起感受，一起陶醉，一起激励！
晨诵是一种精神，师生以崭新的、富有活力的精神面貌迎接新的一天！
晨诵是一种积累，一种对经典、对优美语言文字的积累！
孩子们在晨诵中积累，陶冶情操，也增强了文化底蕴。
一年级的孩子们一边拍手，一边背诵三字经，节奏明快、琅琅上口。
二年级的《弟子规》也诵读得有声有色。
三年级孩子徜徉在古诗的意境中，传递着诗韵、诗情。
四年级的现代诗朗诵《老师，你好》，表达了自己对老师由衷的赞叹和感激。
五年级孩子诵读国学经典《增广贤文》，在诵读中习得做人做事的道理。
六年级的孩子深情朗诵《我们爱你啊，中国》，抒发了对祖国的无比热爱和赞美！
十五分钟能干什么？实验小学的孩子，从晨诵活动中给出了这个问题的答案。 孩子们利用每天晨诵短短的十五分钟：丰富了自己的语言积累，明白了一些深刻的道理。"不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。"
孩子们懂得了时间的宝贵，他们珍惜每一天、每一分、每一秒晨诵的时间，来诵读更多国学经典，更多的诗词。 十五分钟的时间，微不足道，但孩子们的收获颇丰；十五分钟的时间，极其短暂，但对孩子的影响深远
听到朗朗读书声的感受2
这天早晨，我很自觉的起了一次早，想专心的好好搞一天学习。洗漱完毕之后，我刚坐到书桌前竟然惊讶的听到一阵稚嫩清脆的的小孩的读书声。
我先是惊讶和生气，好不容易能起这么早来学习，我们中学生容易吗！竟然还有比我小而且比我还早的，不行，我倒要看看这是何方神圣。这样想着，声音又传进耳畔，我寻声从窗口望去，透过对面三楼的绿色玻璃窗，可以看见一个贴满图贴的小书桌，桌上放着半杯牛奶，桌前坐着一个小男孩正放声的朗读。模糊可见小男孩的脸圆圆的，大概六七岁的样子。看着他嘴巴张得圆圆的认真读书的样子，我的不好情绪立刻烟消云散，便托着下巴安静听他读书。---普通话读的’还蛮标准，遇到不认识的字便用那稚嫩好听的声音向妈妈寻求帮助。我不仅由衷地感叹：这是个好孩子！同时我也有不解，时间这么早，大部分人都蜷缩在被窝里，这洪亮的嗓音怎么没引来不满和非议呢？估计大家都不忍心打断这心仪的读书声，像我一样正安静的聆听着吧！
他那甜美悦耳的声音像一首动听的歌在我心里萦绕，荡起圈圈涟漪。我承认，他比我强，因为他懂得“一日之计在于晨”的道理，我什么时候在清早放声朗读过呢？没有，从来没有。我也是个有理想有追求的人，年轻稚嫩的心对世界未知的天地充满了渴望和追求，对生活充满了向往。然而，我却在学习的压力下，在紧张和忙碌中忘记了自我，忘记了自己曾经美好的追求。如今，豪言壮语都不在话下，什么自由自在、无忧无虑、品味和享受，诸如此类的词语将不曾闪过脑海，不曾窜到嘴边，一切都显得如此无力和苍白。
他那朗朗的读书声似乎更像一曲激昂的振魂乐章，震荡着无数迷茫者的灵魂，在时代的乱流中拉一把，给他们重新指明了方向。我心底那个深思了很久的问题的答案似乎越来越明确。生命的价值是什么？就是青春年华是否虚度，每个年轻的心里都拥有过美好的追求，而你是否为你的追求而拼搏。你是否像傻子一样在追求中拼搏，在拼搏中自适其乐。这追求是纯洁的，善良的，不受时代污染，不被时间冲淡。青春的金色年华每个人都有，只是那曾让自己心潮澎湃的追求是否依然跳动在心间？你是否还在为你的追求而拼搏？人这一生拼过一次就值了
此后，每个周末的早晨便属于那个小男孩一个人，他依然以稚嫩甜美的声音教诲更多的聆听者。从未被打扰，读在自己美好的追求中，活在自己搭建的舞台上。从未对我们失约过，让我们这些聆听者寻到一丝独特的安慰，开始又一周的征程。
朗朗的读书声是哪个朗
朗朗的读书声是这个琅。
琅从玉，良声，形声字。琅是一种像珠子的玉石，又称琅玕。琅琅原是金石相击的声音，进而引申为响亮的读书声，如书声琅琅。
郎朗只适用于声音响亮的语境中，而琅琅不仅声音响亮并且明显的带有悦耳动听的喜爱成分，所以真正的象声词应该是琅琅才对。
琅古籍解释
康熙字典
〔古文〕䨜䦴《唐韵》鲁当切《集韵》《韵会》卢当切《正韵》鲁堂切，$音郎。《说文》琅玕，似珠者。《玉篇》琅玕，石似玉。《广韵》琅玕，玉名。《书·禹贡》厥贡惟球琳琅玕。《传》琅玕，石而似珠。《山海经》昆崘山有琅玕树。
《本草》寇宗奭曰:西域记云天竺出琅玕。苏恭云:是琉璃之类，琉璃乃火成者，非琅玕也。李时珍曰:山海经云开明山北有珠树。淮南子云:曾城九重有珠树，在其西，珠树卽琅玕。在山为琅玕，在水为珊瑚。
又琅琊，郡名。今沂州俗作琅。《山海经》琅琊台在渤海闲，琅琊之东。《注》今琅琊在海边，有山嶕峣特起，状如高台。《括地志》琅琊山在密州诸城县东南，始皇立层台於山上，谓之琅琊台。
又姓。《五音集韵》齐有大夫琅过。
又仓琅，宫门缩首铜环。《前汉·赵后传》木门仓琅根。
又琅当，长鏁也。《前汉·王莽传》以铁锁琅当其颈。或作琅珰。
又琳琅，玉声。《楚辞·九歌》抚长剑兮玉珥，璆锵鸣兮琳琅。
又《周礼·夏官·司马振铎注》司马法曰:鼓声不过阊，鼙声不过阘，铎声不过琅。《疏》鼓鼙与铎，声之有异也。
又《字汇补》力宕切，音浪。《管子·宙合篇》以琅荡凌轹人。
(琅)《广韵》俗琅字。
朗朗的读书声,听起来像什么
1、朗朗的读书声，听起来像山间的潺潺流水，其音清脆悦耳。
2、朗朗的读书声，听起来像鼓瑟齐鸣，律动不止。
3、朗朗的读书声，听起来像一曲激昂的镇魂乐章，震荡着无数迷茫者的灵魂。
4、朗朗的读书声，听起来像一曲动听的晨曲。
5、朗朗的读书声，听起来像春雨般悦耳。
扩展资料：
句子扩写方法
1、局部扩句法。
即把句子分成两部分——主语部分和谓语部分，先扩前面部分，再扩后面部分。如“小明读书”，前面部分是“小明”，先补充小明是谁，与我的关系，这样前面部分可扩充为“我的同学小明”；后面部分可补充“在什么地方”“怎样读书”，这样后半部分可补充为“在教室里认真地读书”。
2、整体扩句法。
就是把句子的两部分一下子扩充。如“红旗升起来了”，按“什么样的”红旗“在什么地方”“怎么样地”升起来，可扩成“鲜艳的五星红旗在教学大楼的房顶上徐徐地升起来”。
上联：朗朗读书声 下联是什么
朗朗读书声，莘莘学子意。
骈文与律诗是对联的两大直接源头。对联在自身发展过程中，又吸收了古体诗、散文、词曲等的特点。因而对联所用句式，除了律诗句式、骈文句式外，还有古体诗句式、散文句式、仿词曲句式。
不同句式适用格律不同、宽严不同，其中律诗句式平仄要求最严，古体诗句式则除了对句末平仄有要求，其他位置平仄不拘。
扩展资料：
对联的格式精巧玲珑的对联，不仅有着悠久的历史和传统习惯，而且在群众广泛运用的基础上还有一种统一点要求，固定的格式。
从文学角度来看，它是我国民间文化遗产中讲究较多、要求较严的一种特殊文体。上、下联是对联的主体，有和壁之妙，缺一不可。另外，对联主实际运用中，上、下联文字不管多长，一般都没有标点，这也是格式上的一种特殊讲究。
从文学史的角度看，楹联，系从古代诗文辞赋中的对偶句逐渐演化、发展而来。
形容朗朗书声的诗句
1. 关于书声诗句 关于书声诗句 1.描写书声琅琅的句子 1、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。 2、下午的时光，普通的学校依然书声琅琅，但南城中学却静得宛若暑假，相对应的，街道上人烟稀少。 3、但教室并没有想大家预计的那样书声琅琅，取而代之的是一阵阵小声说话的叽叽喳喳声，突然只听“碰！”。 4、嵩阳书院兴盛之时，各地学子慕名而来，书声琅琅，弦歌不绝，在周围的佛道寺观之中，自然别有一番韵味。 5、她总是在一片书声琅琅中悄无声息的出现，揪出那些在早读课上不读书的、不出声读书的、玩耍、打闹、嬉戏、睡觉的同学。 6、圣庙钟声悠扬，大学书院书声琅琅，仿佛还是那个平静祥和的地方，却忘了，院外墙上未干的血迹。 7、山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。 8、学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。 9、一大早，私塾里书声琅琅，一个少女坐在靠窗的座位上，和一群小孩一起学习千字文。 10、就算不提那些深刻的含义，单单是这个对联，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。 2.好关于书声的成语 1.表示书读得多成语： 博览群书、学富五车、博闻强识、博学多才、满腹经纶、博古通今、汗牛充栋、才高八斗、读书破万卷 2.表示“精读”书的成语： 咬文嚼字、寒窗苦读、含英咀华、字斟句酌、逐字逐句、倒背如流、韦编三绝、举一反三 3.表示“泛读”书的成语： 一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止、不求甚解、走马观花、观其大略、浮光掠影 4.表示读书刻苦的成语： 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦、夜以继日、凿壁偷光、风兴夜寐、圆木警枕、悬梁刺股、囊萤映雪、通宵达旦、孜孜不倦 3.书声雨声读书声,声声入耳 风声雨声读书声，声声入耳 家事国事天下事，事事关心 此联为明东林党领袖顾宪成所撰（《名联谈趣》275）.顾在无锡创办东林书院，讲学之余，往往评议朝政.后来人们用以提倡"读书不忘救国"，至今仍有积极意义.上联将读书声和风雨声融为一体，既有诗意，又有深意.下联有齐家治国平天下的雄心壮志.风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅. 此上下联几乎为绝对，后来人多次尝试，即使工整，均无原下联那种豪情壮志，旷阔胸襟。 4.描写书声琅琅的句子 1、上课了，燥热的空气里，校园书声琅琅，处处弥漫着一股浓厚的书香气息。 下课了，没有多少人会在教室里乖乖坐着。操场上满是在奔跑游戏的人群，欢叫声、嬉戏声凝成一片，同学们大汗淋淋。 2、下午的时光，普通的学校依然书声琅琅，但南城中学却静得宛若暑假，相对应的，街道上人烟稀少。3、但教室并没有想大家预计的那样书声琅琅，取而代之的是一阵阵小声说话的叽叽喳喳声，突然只听“碰！”。 4、嵩阳书院兴盛之时，各地学子慕名而来，书声琅琅，弦歌不绝，在周围的佛道寺观之中，自然别有一番韵味。5、她总是在一片书声琅琅中悄无声息的出现，揪出那些在早读课上不读书的、不出声读书的、玩耍、打闹、嬉戏、睡觉的同学。 6、圣庙钟声悠扬，大学书院书声琅琅，仿佛还是那个平静祥和的地方，却忘了，院外墙上未干的血迹。7、山坡上，草堂中，窗外翠竹摆动，屋内书声琅琅。 8、学校这时早已传来了书声琅琅的读书声，把整个校园变得那么的神圣。9、一大早，私塾里书声琅琅，一个少女坐在靠窗的座位上，和一群小孩一起学习千字文。 10、就算不提那些深刻的含义，单单是这个对联，风对雨，家对国，耳对心，极其工整，特别是连用叠字，如闻书声琅琅。 5.书声的词语 郎朗的读书声，沙沙的翻书声洋洋盈耳〖解释〗洋洋：众多；盈：充满。 指宏亮而优美的声音充满双耳。形容讲话、读书的声音悦耳动听。 书声琅琅出 处清·纪昀《阅微草堂笔记》解 释形容读书声音清朗而响亮【出处】：清·纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”琅láng ◎ 〔~~〕a.象声词，金石相击声；b.象声词，响亮的读书声，如“书声~~”。 ◎ 〔~玕〕像珠子的美石。 ◎ 〔~玡〕山名，在中国山东省。 注意：书声朗朗的用法为误传，无论在《辞海》，还是《第六版现代汉语字典》，都只有“书声琅琅”，没有“书声；朗朗”。在中考和高考中认定，“书声朗朗”为错误用法。
朗朗书声的意思
问题一：书声朗朗中郎朗的意思是什么? 书声朗朗 形容读书声音响亮。 郎朗 象声词，形容清晰响亮的声音 问题二：是书声琅琅对,还是书声朗朗对? 琅琅对 问题三：到底是“书声琅琅”还是“书声朗朗” 两个都可以的。成语：书声琅琅拼音：shū shēng lǎng lǎng解释：形容读书声音响亮。出处：清・纪昀《阅微草堂笔记》卷三：“明季有书生独行丛莽间，闻书声琅琅，怪旷野那得有是。”成语：书声朗朗拼音：shū shēng lǎng lǎng解释：形容读书声音清朗而响亮。出处：清・李汝珍《镜花缘》第二十三回：“ 走过闹市，只听那些居民人家，接二连三，莫不书声朗朗。” 问题四：书声朗朗意思是什么 书声琅琅，读音shū shēng láng láng，汉语词语，基本意思为形容读书声音清朗而响亮。 问题五：书声郎郎是什么意思 成语上看，“书声琅琅”与“书声朗朗”可以通用的。单从“朗”与“琅”单字解释来看，也没有太大区别，“书声琅琅”更侧重读书声的响亮，“琅琅”为象声词；“书声朗朗”更侧重于读书声的清朗。 1、书声琅琅shū shēng láng láng 解释：形容读书声音响亮 问题六：书声琅琅的意思是什么 中文名：书声琅琅 拼音：shū shēng láng láng 出处：清・纪昀《阅微草堂笔记》 解释：形容读书声音清朗而响亮 问题七：书声朗朗,梦想飞扬的是什么意思 书声朗朗,是奋斗智慧前进的号角,有梦想飞扬,自己就会有胜利的希望. 问题八：( )的书声 ( 琅琅)的书声 【解释】： 琅琅：玉石相击声，比喻响亮的读书声。指诵读熟练、顺口。也指文辞通俗，便于口诵。 【出自】：清・王韬《淞隐漫录・凌波女史》：“自幼即喜识字，授以唐诗，琅琅上口。” 问题九：朗朗的读书声中的朗朗是什么意思 书声朗朗（shū shēng lǎng lǎng） 形容读书声音清朗而响亮 问题十：书声朗朗对什么 烟火袅袅 拼音:yanhuo niǎoniǎo 解释:形容烟气缭绕升腾 袅袅浮航金画龙。
