2016高考理综(2016新疆高考理综各科占多少分数)

:暂无数据 2025-06-26 14:30:21 0
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2016新疆高考理综各科占多少分数

1、2016年新疆高考理综使用新课标二卷,新课标二卷理综各科分数为:物理110分,化学100分,生物90分。
2、全国新课标卷高考考试大纲——理科综合
2015年高考考试说明——理科综合
Ⅰ.考试性质
  普通高等学校招生全国统一考试(简称“高考”)是合格的高中毕业生和具有同等学力的考生参加的选拔性考试。高等学校根据考生的成绩,按已确定的招生计划,德、智、体全面衡量,择优录取。因此,高考应有较高的信度、效度、必要的区分度和适当的难度。
Ⅱ.考试形式与试卷结构
  一、答卷方式
  闭卷、笔试。
  二、考试时间
  考试时间150分钟,试卷满分300分。
  三、科目分值
  物理110分、化学100分、生物90分。各学科试题只涉及本学科内容,不跨学科综合。
  四、题型
  试卷包括选择题和非选择题,非选择题一般包括填空、实验、作图、计算、简答等题型。
  五、试卷结构
  1、试卷分第Ⅰ卷和第Ⅱ卷
  第Ⅰ卷为生物、化学、物理三个科目的必考题,题型为选择题。共21题,每题6分,共计126分。其中生物6道题(单项选择题),化学7道题(单项选择题),物理8道题(包括单项选择题和多项选择题)。
  第Ⅱ卷由生物、化学、物理三科的必考题和选考题构成。生物、化学、物理各科选考内容的分值控制在15分左右。
第Ⅰ卷 选择题(一) 13题 78分 第Ⅰ卷 选择题(二) 8题 48分 第Ⅱ卷 必考题 11题 129分 第Ⅱ卷 选考题 8选3 45分   2、组卷:试卷按题型、内容和难度进行排列,选择题在前,非选择题在后,同一题型中同一学科的试题相对集中,同一学科中不同试题尽量按由易到难的顺序排列。

高考2016哪些省理综用新课标1卷

 高考使用新课标全国卷省份的名单
  1.全国卷(新课标一卷)高考使用省份名单:
  2015年前高考使用新课标一卷省份:河南 河北 山西 陕西(语文及综合)湖北(综合)江西(综合)湖南(综合)
  2015年高考增加使用新课标一卷省份:江西(语文 数学 英语)、山东(英语)
  2016年高考增加使用新课标一卷省份:湖北(语文 数学 英语)、广东、陕西(英语、数学)、福建、安徽 、山东(综合)
  2018年高考增加使用新课标一卷省份:山东(语文,数学)

  2.全国卷(新课标二卷)高考使用省份名单:
  2015年前高考使用新课标二卷省份:贵州 甘肃 广西 青海 西藏 黑龙江 吉林 宁夏 内蒙古 新疆 云南 辽宁(综合)海南(语文 数学 英语)
  2015年高考增加使用新课标二卷省份:辽宁 (语文 数学 英语)
  2016年高考增加使用新课标二卷省份:重庆、四川(语文,文综)

2016年高考理综生物卷 生物占多少分

2016年高考考的是全国卷,物理110,化学100,生物90。
高考生物:生物解题技巧
一、选择题审题、解题方法和技巧
1. 提倡“两遍读题”
第一遍,快速阅读,抓关键词;第二遍,放慢速度,缩小范围。限定(主语、条件、要求、特征等)。
例1、(10江苏)为解决二倍体普通牡蛎在夏季因产卵而出现肉质下降的问题,人们培育出三倍体牡蛎。利用普通牡蛎培育三倍体牡蛎合理的方法是
A. 利用水压抑制受精卵的第一次卵裂,然后培育形成新个体
B. 用被 射线破坏了细胞核的精子刺激卵细胞,然后培育形成新个体
C. 将早期胚胎细胞的细胞核植入去核卵细胞中,然后培育形成新 
个体
D. 用化学试剂阻止受精后的次级卵母细胞释放极体,然后培育形
成新个体
解析:读第一遍,明白题中所表示的意思;培育三倍体,考察有丝分裂、减数分裂以及特殊处理时染色体组数目的变化。读第二遍,明白答案的四个选项意思的表述。A选项,抑制受精卵的第一次卵裂,得到的应该是四倍体;B选项,精子不提供染色体,得到的应该是单倍体;C选项染色体全部来自早期胚胎细胞,得到的是二倍体;D选项,次级卵母细胞后期内有二个染色体组,受精后不释放极体。细胞中会有三个染色体组。答案:D 技巧诠释:有些选择题表述、逻辑等方面稍微复杂一点,读第一遍一般不太明白题意。如果我们采取两遍读题,通过抓关键词,从题干的主语、条件、要求、特征等方面进行限定,在结合答案选项,就能比较准确地明确试题所要考查的知识点、目的及能力要求等。
2. 掌握“错误原理”
“知识错误”排第一,“逻辑错误”排第二,“表述错误”排第三,“与题干要求不吻合”。排第四。
例2、(08四川)下列关于生态系统稳定性的叙述,错误的是
A. 在一块牧草地上播种杂草形成杂草地后,其抵抗力稳定性提高
B. 在一块牧草地上通过管理提高某种牧草的产量后,其抵抗力稳定性提高
C. 在一块牧草地上栽种乔木形成树林后,其恢复力稳定性下降
D. 一块弃耕后的牧草地上形成灌木林后,其抵抗力稳定性提高
解析:一般地说,生态系统的成分越单纯,营养结构越简单,自动调节能力就越小,抵抗力稳定性就越低。相反,生态系统中各个营养级的生物种类越多,营养结构越复杂,自动调节能力就越大,抵抗力稳定性就越高。抵抗力稳定性和恢复力稳定性一般呈相反的

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